La velocidad indica cuánta distancia cambia por unidad de tiempo. El mismo movimiento puede escribirse como 20 m/s, 72 km/h o aproximadamente 44,739 mph; solo cambia el tamaño de las unidades.
1. Kilómetros por hora y metros por segundo
Un kilómetro contiene 1.000 metros y una hora 3.600 segundos. La relación completa es 1.000 ÷ 3.600 = 1 ÷ 3,6.
km/h ÷ 3,6 = m/sm/s × 3,6 = km/hPor ejemplo, 54 km/h equivalen a 15 m/s. Para volver a km/h, 15 × 3,6 devuelve 54.
2. Millas por hora y pies por segundo
La milla terrestre internacional equivale exactamente a 1.609,344 metros. Por tanto, una milla por hora equivale a 1,609344 km/h o 0,44704 m/s.
| Valor | Equivalencias aproximadas |
|---|---|
| 1 mph | 1,609344 km/h · 0,44704 m/s |
| 30 mph | 48,28032 km/h · 13,4112 m/s |
| 60 mph | 96,56064 km/h · 26,8224 m/s |
| 1 ft/s | 0,3048 m/s · 1,09728 km/h |
Un pie internacional mide exactamente 0,3048 m. Para convertir ft/s en m/s se multiplica directamente por ese factor.
3. Qué mide un nudo
Un nudo, abreviado kn, equivale a una milla náutica por hora. La milla náutica internacional está definida como 1.852 metros, así que:
1 kn = 1,852 km/h = 0,514444… m/sNo debe confundirse una milla náutica con una milla terrestre. La primera mide 1.852 m y la segunda 1.609,344 m; por eso un nudo y una mph no son iguales.
4. Velocidad instantánea, media y ritmo
La velocidad instantánea describe el valor en un momento. La velocidad media divide la distancia total entre el tiempo total, aunque durante el trayecto haya aceleraciones, paradas o tramos diferentes.
El ritmo invierte la perspectiva: expresa cuánto tiempo se necesita para recorrer una unidad de distancia. En carrera suele mostrarse en minutos por kilómetro.
ritmo en min/km = 60 ÷ velocidad en km/hA 12 km/h, el ritmo es 60 ÷ 12 = 5 min/km. Como se trata de una relación inversa, una velocidad mayor produce un ritmo numéricamente menor.
Errores frecuentes
- Multiplicar por 3,6 al pasar de km/h a m/s en vez de dividir.
- Confundir millas terrestres y millas náuticas.
- Tratar mph y nudos como unidades equivalentes.
- Escribir un ritmo de 5:30 min/km como 5,30 minutos decimales.
- Interpretar una velocidad media como si hubiera sido constante durante todo el recorrido.
Ponlo en práctica